一、个人简介

 许之民，安徽凤台人，1975年11月生，教育技术学硕士，Adobe认证中国教师（ACCI）。

二、获奖情况

1．应用型本科创新人才培养的理论与实践，安徽省教学成果二等奖，第3，2010

2. 关于高师院校教育技术学科培养信息技术教师的思考，中国教育技术发展论坛全国征文一等奖，2013

3.高校发展视野下师范类教育技术学本科专业人才培养新探，中国教育技术发展论坛全国征文一等奖，2009

４. 数字时代科教节目字幕制作的两点思考，中国教育技术协会优秀论文三等奖，2008

三、主要论文、论著

（一）论文类

1、中小学非线性编辑系统的构建.中小学电教,2002,(8)

2、再论“合适的才是最好的”.中小学电教,2005,(3）

3. 电视字幕应用现状的调查与对策分析.电视字幕特技与动画,2008,(11）

4. 论电视字幕应用的“可视性”.电视研究,2009,(2)

5. 新课改背景下信息技术教师角色的重定位.现代教育技术,2009,（4）

6. 高师院校教育技术学专业本科人才培养现状与思考.软件导刊.教育技术,2010,(05)

7．基于中小学一线的视角看高师院校教育技术学专业办学.现代教育技术，2010,（12）

8. 单一到综合:信息技术教育的现状与对策.中小学电教,2011,(7、8)

9. 新形势下高师院校教育技术学专业本科办学的问题与对策.中国成人教育,    2011,(21)

10. 职业定位：制约信息技术教师可持续发展的瓶颈及其意义.中小学电教,2 013,(2、3)

11．高师院校教育技术学科培养信息技术教师的思考.中国教育信息化,2014,(8)

12.也谈中学的“慕课”建设[N].中国教育报，2015-5-7：（16）

13.微课发展关键在系统规划[N].中国教育报,2015-07-25:（3）

14.从微课大赛看基础教育信息化建设面临的问题[J].教学月刊（教学管理），2015，（9）

15.从困境到新境:翻转课堂引发学校教育面临的挑战[J].山东广播电视大学学报,2017,(03):28-29+32.

16.翻转课堂下微课应用引发学校变革的思考[J].数字教育,2017,(12):58-62.